诚信建设从青少年年抓起

林文平

    诚信是中华民族的传统美德，是做人的一项基本准则。“言必信，行必果”和“民无信不立”等传统道德训示源远流长，是我国千百年来道德建设史上宝贵的精神资源。由于一个人的立身之本和做人之道，有一个渐进的养成过程，而从小开始培养至关重要，所以个人诚信从未成年人抓起。

    未成年人是未来的建设者。对未成年人的培养和教育，决定着国家的未来和民族的希望。哪个国家重视培养和教育青少年，哪个国家就能够在未来的竞争中赢得主动。百年大计，教育为本。诚信教育，从未成年人抓起，才能本固基实。一批又一批具有高尚思想品德和良好修养的合格建设者和接班人茁壮成长起来，我们国家和民族才能有远大前程和光明未来。

    诚信教育，从未成年人抓起，是品德积淀的客观规律所决定的，也是未成年人身心发展的特点所决定的。孔子曰：“少成若天性，习惯成自然”。说的是从小培养怎样的习惯，习久成性，就会形成怎样的品性。一旦习惯养成，就会“不虑而行”，自觉地使自己的行为符合社会的道德要求。不仅如此，习惯养成还具有很强的稳定性、长久性，行为习惯一旦形成，就成为一种内在的自律需要，变为引导和激励青少年不断向善的重要精神动力。未成年人时期是道德素质养成的最佳时期，未成年人时期的生理、心理、思想等特点，使得他们的思想品德具有极大的可塑性，在其习惯还未形成或尚在形成时，通过正面教育、引导、训练，就能较快地形成良好的道德素质。如果在未成年以前养成了良好的道德行为习惯，以后便会终身受益; 如果未成年时期没有打下良好的基础，成年以后的道德教育必将事倍功半。

    在整个教育过程中，家庭教育处于初始与基础地位。家庭承担着未成年人道德示范和启蒙的重任。父母的言谈举止、道德观念和行为对子女具有引导、示范和带动作用。父母与子女朝夕相伴，对子女的身心、人格等个性化情况最为清楚，教育也最具有针对性和即时性。特别是父母可以从生活的细节入手，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响子女。因此，要加强对未成年人的诚信教育，应引导家长以良好的思想作风和诚信道德为子女作出表率。

    学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。中小学通过多种形式的教育活动，使中小学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，从而增强学生法律意识和诚信意识，提高守法守规的自觉性，牢固树立守信光荣、失信可耻的道德观念，从小立志做讲诚信、讲道德的人。诚信教育活动必须遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、有影响，又要扎扎实实。要根据中小学生的生理、心理特点和认知规律，结合本地区和学校的工作实际，进行科学合理的安排。要将诚信教育作为中小学弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作计划。诚信教育要与社会公德教育、法制教育、心理健康教育、职业道德教育有机融合，提高整体教育效果。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学之中，培养学生诚实守信的品德。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。要精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚信教育活动，使学生在参与中体验诚信道德养成的重要性，促进未成年人自我教育、自我实践。教师要成为诚信教育的引导者和启发者，要为人师表，率先垂范，以教师高尚的品性、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。

    社会教育是家庭、学校教育的延伸、补充和拓展，而且因其教育资源丰富、感染力强，从而导致社会教育具有极大的覆盖面、辐射力和渗透性。从整个社会范围而言，每个成年人都具有教育者的责任，人人都应该意识到自己的行为对未成年人的教育意义，从而注意自身的一言一行、一举一动，从小处着眼，从细节做起，就能有利于社会道德风尚的改善，有利于促进未成年人诚信素养的提高。当然，在这一过程中，也应时刻注意社会不良环境对未成年人诚信养成的副作用，花大力气整治道德建设的社会大环境。

    总之，诚信建设，必须从未成年人抓起，综合利用家庭、学校、社会等各种教育资源，共同抓好未成年人的诚信教育，形成“人人知诚信、人人讲诚信”的良好氛围，才能够在造就一代新人的同时，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

(作者单位：福建省教育厅)